院发〔2012〕7号

学风建设是学院培养高素质人才的有效途径。为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神，为进一步加强我校的学风建设，切实提高教育教学水平和人才培养质量。我院成立学风建设领导小组，并制定以下学风建设实施细则。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以创建“勤思、练技、奋进、求精”良好学风为目标，坚持以人为本，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，积极构建大学生人格教育体制，努力营造良好育人环境、学习环境、开创我校学风建设新局面。

二、目标任务

以养成学生良好学习习惯为重点，在全院学生中倡导“比学习、比进步、比创造、比贡献”的良好学习风尚，全面推进学风建设，进一步完善学生管理的各项制度和规定，促进广大学生提高遵守校纪校规的自觉性。端正态度、明确学习目的、改进学习方法、增强纪律、提高学生的学习成绩和综合素质，第一课堂和第二课堂中形成师生互动。教学相长，学习主体自觉自律、自主意识充分发挥的良好局面，形成勤奋好学，求真务实的良好学风。

三、实施细则

(一)教学管理

1、在教师中强调岗位责任意识和育人意识，注重在教学中树立学生的学习主体意识，同时要注重在教学中育人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、教师应正确处理教学和科研的关系，能够应用科学的培养方案和教学方法、高质量的课堂教学来培养学生，使学生能够主动集中精力于学习。

3、教师应在教学过程中不断提升和充实自身，研习最新的学科知识和研究方法，努力拓宽专业知识，增强课程的综合性和实践性，使学生能够积极参加科研、创新、社会实践活动。

4、学院应加强教学管理，在教师中倡导启发式教学，充分应用现代化教学手段，加大信息量，培养学生自学能力。

5、进一步完善《湖南同德职业学院老师教学工作量化考核细则》，将教师的思想政治素质、道德品质与教学能力有机联系在一起，制订客观合理的考评制度，将考评结果作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励的重要依据。

6、构建学院党政主要领导负责，班主任、任课教师积极参与的学生学业指导工作体系，在保证第一课堂教学质量的同时，加强教师对第二课堂的参与和指导，使学生能够咨询有路，请教有门，从而养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法。

7、学院、各专业负责人制定合理的专业教育、职业发展规划教育计划，在实施计划的同时引导学生努力成为“基础厚、素养高、能力强、潜力大”的复合型和创新性人才。

8、在班主任教师方面，也应制定完善的班主任考核制度，将班级学生总体成绩、补考率、评优率，职业资格证考证率等、班级学生的思想政治水平、社会实践和各项校园文化活动的参与情况、违纪率等与班主任工作挂钩，并以适当的方式建立激励机制，鼓励班主任多下功夫，多方面努力来建立班级内部的良好学风。

(二)学生管理

1、重视学生的理想、信念和品德教育。学院、班主任及各班集体、团支部应以大学生全面发展为目标，采取多种形式，定期开展学生的思想政治教育活动，建立学雷锋活动长效机制，引导学生树立正确的世界观、人生观，端正学习态度。

2、学院学生工作负责人、班主任、各班委应及时把握学生思想上出现的新问题，有的放矢地开展针对性教育。

3、我院学生党员、学生干部应起好学风建设的标兵作用，深入学生当中加强学生的自我教育、自我管理、自我服务职能，以自身的模范带头作用带动全院学生形成你追我赶、相互促进、共建学风的生动局面。

4、重视新生的入学教育，学院、班主任应定期以讲座、班会、座谈会等多种形式加强校纪校规、专业理想、学习方法等方面的教育，引导新生正确认识和适应大学教育。

5、对于一、二年级学生，应重在规章制度育人，可适当采用强制性办法，如加强课堂考勤，一是由班委、任课教师施行随堂打考勤，并定期汇总，二是教务处和系部教学督查小组每节课查堂考勤一月通报一次出勤情况，形成由下至上多层次监督的机制，以点带面，以部分带全局，引导学生把心思用在学习上来。

6、对二、三年级学生应重在引导，多途径激发学生专业学习兴趣和专业技能，适当开展实践教育和职业规划设计教育，提高学生综合素质。

7、学院内部要组织开展“学风建设先进集体”、“学风建设标兵”、“学风建设先进个人”等评选活动，在班级间开展学习交流和帮扶活动，形成“比学习、比进步、比创造、比贡献”的良好学习风尚。同时对先进个人、先进集体进行大力宣传，树立“人人讲勤奋学习，班级创优良学风”的舆论氛围。

8、学院应继续开展“快乐学习、智慧人生”系列讲座，以学习为主、文化教育为辅，开展内容多样的讲座，以提升学生的文化素养来加强学风建设。同时，各专业应结合自身特点，定期开展专业教育讲座来树立学生的专业信心。

9、学院、各系、各班级应积极配合学校组织开展各类学科知识和技能竞赛，扩大开展“义务修理”等实际技能训练等实践活动，调动学生的学习积极性。

10、学院领导、班主任要经常深入课堂，解决教学中的重大问题，定期或不定期地专题研究教学和学风建设工作。

11、在班级管理方面，各班应根据班级实际情况制定班级学风建设实施计划书，要求依据各班级专业情况、学生特点，有建设目标，找准差距，明确方向，并制定切实可行的措施。

12、每学期考试后，班主任应组织班委，认真落实学校的家校联系制度，负责寄发班级学习成绩和家校联系卡，并与家长及时联系和沟通，收集家长的反馈意见，及时整改班级管理方法。

13、建立学院分管学生工作的领导、班主任与后进生经常联系制度，深入了解后进生情况，以谈心等方式促进后进生转化。

14、班主任应定期召开班会等集体活动，了解学生思想、学习、生活动态，及时解决问题。同时应深入学生宿舍，经常走访，尽量了解学生生活，帮助困难学生。

15、班主任应积极引导和带动学生在班级中广泛开展学习、思想上的“一对一”帮扶活动和学习经验交流活动，以先进带后进，引导班级向上发展。

16、学院应充分发挥团委、学生会、学生社团、班级团组织的“自我教育、自我管理、自我服务”功能，广泛开展树典型、立榜样活动，充分发挥其示范作用。

17、加强院团委、班主任与任课教师的联系，及时反映学生意见，听取教师建议，解决学生管理中存在的问题。

18、党支部、团支部应定期、严格开展组织生活，加强监督检查，做好党、团员思想政治工作，充分发挥其在学风建设中的先锋模范带头作用。

19、充分发挥学生会及其他社团组织的组织职能和模范带头作用，积极创新，开展各类课外文化、体育、科技活动，丰富学生的课余生活，提高学习和创新积极性。

20、学院应鼓励团委、学生会积极开展学院的特色活动，如我院的“义务家电修理活动”，锻炼学生的实际动手能力，增强学生的“学以致用”意识。

21条、学院应认真组织开展“暑期社会实践活动”，特别是大二、大三学生，引导其将社会实践与将来的就业方向挂钩，在锻炼实践能力的同时，为就业打好基础。

22、学院、各班级应建立合理的激励制度，鼓励学生“考证过级”，以此带动学生的学习热情。

(三)奖惩办法

1、每年工作结束后，对全院学风建设情况进行总结表彰，结合学院评优活动，开展评选学院学习标兵、先进班集体、先进个人、各类单项奖、星级文明宿舍等活动，调动学生的学习积极性。

2、积极鼓励学生参加外语A级、计算机等级以及各种技能认证书的考试和各类科技竞赛活动，制定一定的奖励办法以提高通过率，鼓励学生为提高自身素质报考各种认证考试。

3、关于每学年各类奖助学金的评选办法，学院应在学校的管理办法之基础上，制订与我院情况相符的院级管理办法，针对性地做到评选工作的公正客观，奖励上进学生，以此形成争优风气。

4、完善学院的学生干部管理制度，严格选拔各级干部。院学生会的副部长以上学生干部必须成绩优良。

5、学生干部在任职期间，有一门及以上挂课情况，应认真进行自我检查，可视其具体情况和进步程度考虑是否留任；凡学习成绩名列本班后30％名的、有一门不及格的或违反校纪校规受纪律处分的，要自动辞职或劝其退职。

6、对于工作出色、成绩优良的学生干部，每年集中表彰一次。

7、各班级也应完善班干部的选拔和管理制度，应选拔成绩、品行优良者任职班干部，起好班干部在班级内部的模范带头作用。

8、班干部在任职期间，有一门及以上挂课情况，应认真进行自我检查，可视其具体情况和进步程度考虑是否留任；凡学习成绩名列本班后30％名的、有一门不及格的或违反校纪校规受纪律处分的，要自动辞职或劝其退职。有违纪者则强行免职。

9、将班主任考核与本班级的考试及格率、外语A级通过率、违纪率结合起来，有奖有惩。

10、本实施细则从公布之日起执行，解释权学院校风建设办公室。

湖南同德职业学院

2012年3月5日

报送：省教育厅科技处

抄送：院领导、有关处室

打印：谢凤 校对：林万友 王富松